如何帮助学生从算术思维向代数思维过渡

1、培养孩子解决实际问题的能力。对于小学生来说，思维方法正在发生着转变，逐渐由直觉思维向形像思维转变。在教学过程中，可以将生活中的一些小事情转化为数学问题，从而引发学生的思考，最后通过疏导、指引学生自己动手解决。这种能力的培养需有一定的过程，做为老师，应当要有耐心和责任心。

2、开展一些有利于提高孩子学习兴趣的数学游戏，通过游戏来转化学习的知识理念，渗透更多的数字元素在游戏当中。充分利用小学生的直观认知能力，着力培养形象思想和联想能力。理论联系实际，将小学生的认识能力与实践相结合。开展各种形式的有利于使所学知识得到充分发挥和应用的趣味活动，充分发挥学生的想像力和观察力。

3、从学生的发展实际出发，根据教学内容进行代数思维的有效训练与提高，从而实现从算术思维向代数思维过渡的跨越。我们在教学中可以从学生的实际生活经验出发，设计学习情境，让学生在具体情境中体验、理解知识，从而达到一个循序渐进，慢慢过渡和渗透的过程；然后我们可以在对这些知识进行深度挖掘，强化代数知识。

4、在教学中，教师要有意无意的渗透代数思维。小学数学学习，每个学生都必须面对从算术思维过渡到代数思维的知识。这个指数抽象，难以理解，大多数学生而言都会存在不同程度的困难。因此，教师在教学中首先应重视对学生代数思维的培养，让学生有机会在不同内容的学习中“找感觉”，积累经验，不断地为完成好认识上的重要飞跃打基础。