如何引导小学生写好日记

1、每次老师布置日记作业都会指明写作题目，虽然很多都是切近生活实际，都是熟悉的事件，但是孩子每次都说难写，不知道写什么

2、有一次孩子说老师让写一篇日记，题目是《我第一次XXX》。第一次干什么，有很多啊，难道不好写吗？我问孩子，印象最深的第一次是干什么？

3、孩子想来想去，终于确定了想写的一件事，就是第一次爬山，那次爬山经历我也记忆尤深

4、那是一次群众登山比赛，我们单位组织人员参加，正好女儿放假，我便带女儿一起参加了。女儿刚刚10岁，那个山在我们本地是旅游圣地，但是山很幽深，整个登山里程在25里左右。体能挑战很大。

5、刚开始启程时，女儿比我跑得快，在前面拉着我的手，让我快点跑，后来，越来越慢，再后来，走镉胶鱿瓜几步一停，再后来，干脆走几步一坐，甚至都不想起来了。这次登山确实把女儿累的够呛

6、我们一起回想了当时的情景，确实令人难忘，真是太累了。我们一起回忆，当时走上十八盘时，我们还拍照留念呢

7、为了将这篇日记写好，我提示女儿，这次爬山的收获是锻炼了自己的身体，提高了自己的耐力，检验了自己的体能，最后验证了那句话：没有比人更高的山，没有比脚更长的路

8、我反复告诉女儿，什么叫没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要坚持，最后一定会战胜自我，战胜困难，取得胜利

9、在我的提示下，女儿写了一路的辛苦，写了自己的累，写了自己当时的心一些想法，最后又写如何咬牙坚持着，最后我们终于胜利了，这个过程写得真实可现

10、我告诉女儿，我们这篇日记的点睛之笔就是我们的收获：没有比人更高的山，只要战胜自己，永不屈服，就一定会取得胜利

11、女儿茅塞霪肢嘤苑顿开，在文章结尾处很认真的写上了：我终于读懂了妈妈经常告诉我的那句话：没有比人更高的山，是什么意思，我不但战胜了自己，更相信自己一定行，因为我看到自己是很棒的

12、文章结尾恰到好处的画龙点睛，主题显现了出来。一篇文章就这样轻而易举的完成了。

13、文章写好后，带着孩子一起读一遍，在读的过程中，指出哪些是好词好句，无形中提高孩子的写作兴趣