孩子对低年级小学语文课不感兴趣怎么办
1、 讲目标、树观念。为什么学习,这个是要从小灌输。我们不提出“为中华之崛起而读书”、“活着就是为了改变世界”的高要嫫绑臾潜求,但也要针对实际提出高一点的口号,要比“为了生存、为了少花点补习费、为了以后不卖体力”稍微高点,例如“家族之振兴、做个受人尊敬的人”等等。讲意义是宏观的,是潜移默化的过程,不要企图重复说教实现思想灌输,还要用具体励志故事来理解和具象化,例如:悬梁刺股、孟母三迁、康熙读书,等等。不要去比较别人家的孩子,学习不是为了攀比,技不如人也不要失去学习的信心和动力,强于别人也不要骄傲自负。
2、 讲故事、提兴趣。例如讲个笑话:如杀手杀了一个黑社会大哥牵着的狗,之后又夺了这位大哥的伞。详细故事可在网上找到。用故事来提升语文的兴趣。又例如:杨修的故事,如何看懂曹操写的一合酥,如何理解曹操在门上写的“活”字。
3、 复习:一个故事巩固一个知识点。低年级语文以识字为主。中国的文化博大精深,小到一个文字背后都有很多故事,例如“火”可以联想到“祝融”,可以胎炎谈巴联想到“女娲补天”故事;例如“金”可以联想“五行”等等。现实中,也有不少文字查不到对应的故事的,只能自编。例如:小学有一堂课,要学会“宜”、“实”等文字。当时小孩喜欢“铠甲勇士”。就可以编个故事:铠甲勇士被怪兽攻击进入虚空,小勇士要找到“实”字卡片交给铠甲勇士才能救回。后来怪兽将卡片上下撕开,吞掉了上半部分,需要找另外一个有宝盖头的文字。
4、 预习:用提问引出明天内容。明天老师讲的课程,你能找到明天课程中你不认识的字吗?如果你是仓颉,你来造字,你会怎么写?
5、 榜样:家长以身作则。作为家长,为了做好孩子的榜样,可否坚持每天在家读书时间超过1小时?
6、 外力:大孩子是激励,而不是“天敌”;异性同龄,温柔地给予鼓励。有时候会有大孩子拜访,表扬他们做得好的地方,给别人面子,也给予自己孩子进步的方向(识字多可以看更多书,了解更大的世界)。千万不要当面数落自己孩子。小孩对异性处在懵懂时期,利用其好奇和好感来温柔地给孩子鼓励。与有好感的同龄异性参与活动,提前告诉小孩与Ta接触前要做好礼仪和知识的准备,不要让人家笑话。
7、 老师:婉转提出希望。不要企图改善老师的教学方法,只能是孩子适应各类教学方法。可以对老师提出希望,例如孩子最近在家乐意学习了,希望老师适当鼓励,需要家长配合的多沟通。