如何实现人才现地化培养

1、随着自然科学和社会科学的发展和相互渗透，交叉学科学习日益涌现，这对专业化的外语人才提出了新的要求。在当前大环境下，外语专业学生除了具备语言与文化知识和技能外，还需要具备工程意识、创新精神。

2、“一带一路”建设有利于促进中国与沿线国家政治、经济、文化方面的合作和交流，对工程技术外语人才的培养能够更好地支持“一带一路”建设，而当前我国对工程技术类外语人才的培养存在短板。

3、由于中亚、欧洲地区对英语以及法语等小语种交流人才需求量较大，培养工程思维视阈下的新型外语人才符合社会需求，有利于促进“一带一路”沿线的交流。

4、经过前面的相关分析已经得知学习兴趣、教学效果与满意度之间呈现显著的相关关系，记为Ｘ１～Ｘ２为自变量，满意度为因变量，记为Ｙ，进行回归分析。

5、经过ＳＰＳＳ分析，学习兴趣、教学效果与满意度之间的多元回归方程可以归结为：Ｙ＝－０．０９３＋０．３７６＊Ｘ１＋０．嫦领哜裉６３９＊Ｘ２数据表明，在其他条件不变下，“对机械工程类课程的学习需求”、“小组合作学习”、“对工程基地实验的兴趣”对学生满意度正向的影响。

6、为了比较期待未来的就业方向不同的人在学习兴趣、教学效果、满意度方面是否存在显著性差异，进行独立样本Ｔ检验，可以看出，期待未来的就业方向不同的人在学习捻昧杼羟兴趣方面不存在显著性差异。期待未来的就业方向不同的人教学效果和满意度方面存在显著性差异，且企业显著高于学校教育机构。