如何解构文本的意思

1、寻找假设。一篇名为《如何解构一篇文章》的文章很可能假设一篇文章可以被解构，而且这种解构可以用一种系统的方式来描述，这种方式同样适用于所有的文章。这些假设可能都不正确。看看作者做了哪些假设，这些假设已经对文章所讨论的含义的解释产生了偏见。

2、寻找文章的精神和文字之间的张力。一篇文章很少能完全成功地镶毳呦躲传达作者的精神，而文章的字面意思总是含糊不徇柝璎镨清。标题背后的精神“如何解构文本”是一种乐于助人:尽管这种乐观主义,解构主义可能是一个难以把握的概念,而“服务条款”也臭名昭著的不足,不完整,误导——一种万能的解决方案很少充分符合甚至一个上下文。在作者的意图和文章的结尾之间可能存在着直接的矛盾和紧张。这种脱节会导致误读，导致意义的直译，人们会想当然地认为这是一种错误的解释。这种文本的精神和实际文本本身的分离在任何文本中都是不可避免的，但揭示它们会赋予读者力量，避免文本的陷坑从字面上来说会走向衰落，陷入一种几乎永恒的误解。同样地，一篇文章本身就是一种“作者”现实的尝试，不可避免地会产生一种张力。

3、考虑意义的动态和静态因素:一种理解文本意义的方法是认识到我们是动态地在头脑中构建意义的——它们在我们的头脑中不断地被修正、扩展、反驳、限定或总结。另一方面，物理文本具有静态的特征，即使作者试图重现思维过程的动态元素。作为一项建构意义的工程，一个句子或一段话最终是要结束的，而一个思维过程可以在意义的发展或修改中不断地进行下去。文本构建了一个现实，一个作者，甚至一个读者都不可避免地具有欺骗性，因为与他们所指向的东西相比，他们在很多方面都是死的。总之,人活着,文本已死,但文本给生命的幻觉,但不可避免地失去了在这个过程中,解构主义试图填补这一差距,使其清楚文本涉及到生活通过读者的解读和作者的操作。

4、考虑一下文本是如何变得无关紧要的。想象一个外星人降落在地球上。即使外星人的长相和说话与我们完全一样，但仅仅是作为一个外星人的事实就会带来巨大的审视和学习。通过观察文本是如何变得无关紧要的，我们把文本变成了一个陌生的对象，从而带来了更严格的审查。为了发现而打扰。我们不是把文本的上下文当作理所当然的，而是寻求文本中隐含的意义的界限，在这一点上它对我们来说是陌生的，通过这样做，我们发现了一些关于它的新东西。

5、考虑文本的各个元素。这通常是解构主义的第一步，但它可能会误导人，因为它表明意义是各个部分的总和，而不是比各个部分之和更多的东西。考虑课文如何使用不同种类的单词、名词、动词、副词等。使用动词描述世界的文本与关注名词(本质主义者/实证主义者)或形容词(相对主义者)的文本相比，构成了一种不同的世界(存在主义)。同样，使用“出现”、“似乎”或“思考”等动词的文本与使用“是”、“创造”、“证明”等动词的文本相比，给人一种不同的现实感。在解构主义项目中，每一个单词都是对世界的一种假设，而不是事实的陈述，它反映的是作者甚至是读者，而不是“外面的世界”。解构的目的是使这些假设可见。

6、寻找双关语和有双重含义的单词。慢慢地、有条理地朗读你的课文。不要以为第一眼阅读就能理解文章的意思。相反，要下定决心深入挖掘每一个单词或短语。圈出缨祢继泐任何可能有多重含义的单词，或者导致双关语或笑话的单词。重读任何有双重意思的句子，试着同时记住两种意思。当你发现一篇文章的多重含义时，用你的字典来指导你。问问你自己:除了标准的、假定的定义之外，这个词还有其他的定义吗?例如，单词“start”可以表示“开始”。它也可以表示“受到惊吓”。“当他听到枪声时就开始了”这句话可能意味着这个人一听到枪声就开始行动(比如开始比赛)。然而，这也可能意味着这个人被枪声吓了一跳。当你阅读时，试着把“开始”的两种意思都记在脑子里。这个词和课文中的其他词在词源上有联系吗?例如，“灵感”和“阴谋”都与拉丁语词根“spirae”有关，意为“呼吸”。这段历史能帮助你找到这些词的其他含义吗?这个词听起来像另一个完全不相关的词或短语吗?例如，“俄语”这个词在词源上与“rush in”一点关系都没有。然而，因为这些词听起来很相似，读者可能会以令人惊讶的方式将它们联系起来，从而在文本中产生额外的意义。这个词在其他地方的用法不同吗?它们之间有什么联系吗?例如，也许“艺术”这个词在一章里用来指一幅画，而“艺术”在另一章里用来指一个人。“艺术”和“艺术”有什么相似之处?它们有什么不同?

7、寻找被忽视的解释或定义。解构主义促使读者抵制文本的一般、疤噜呶买共同意义，也被称为文本的“特权”意义。考虑一个单词、短语或文本是否可能有被许多读者忽略的替代解释。是否有其他或少数人的观点没有得到应有的重视?当你阅读的时候，试着去发现非传统的想法和可能性。问问你自己:文章中有什么非常规或奇怪的地方?这篇文章有没有藐视什么传统?这些传统可能是文学的(如使用非传统的结构)或政治的(如居住在一个女权主义的观点)如果从另一个角色的角度来叙述，这篇文章会有什么不同?这是一个特别好的问题，如果叙述者是一个白人异性恋男性，并且有一些小角色代表了少数民族的身份。如果这篇文章是从一个女人，一个有色人种，或者一个酷儿的角度来写的呢文本所支持的意识形态是什么?文本是否似乎压制了其他任何意识形态?例如，文本可能焦虑地支持西方帝国主义。为了加强它的帝国主义立场，文本中有什么遗漏吗?[3]文本与看似普遍的真理有什么关系?[4]解构主义反对只有一个真理可以解释生命和语言的观点。经文也抵制这些虚假的真理吗?例如，一个普遍接受的真理是“人们应该遵循自己的良心。”也许有一篇文章认为，人们的良心是有缺陷的，道德应该从别处寻求。文本中存在什么层次结构?谁有权力?文本有没有办法推翻层次结构?你能通过阅读来推翻等级制度吗作者本可以选择但没有选择的词是什么?你能分辨出文章中有什么缝隙吗?

8、反驳作者的权威。不要把一篇文章的作者看作是一篇文章意义的唯一专家。告诉你自己，你自己的阅读，想法，翻译，甚至你的误读都和作者对自己作品的解释一样有意义。阅读的行为是创造性的，而不是被动的:你不应该遵从任何单一的权威解释的文本的意义

9、拥抱模棱两可、戏谑和矛盾。解构主义反对这样一种观点，即语言在创造意义时遵循一个简单的公式。相反，语言是奇怪的、有趣的、令人不安的和矛盾的。告诉你自己，解构并不包括找到一部文学作品的“唯一真谛”。你可能会发现一篇文章同时意味着两件相反的事情。这并不意味着文本是错误的，或者你误读了文本:把文本看成是多重真理的呈现。当你解构一篇文章时，你会发现笑话、俏皮的双关语、令人不安的想法和悖论。

10、按另一顺序检查课文。课文通常从头读到尾。然而，这种线性思维可能会掩盖文本中其他隐藏的含义，如惊人的联系、双关语和双关语。你可以考虑一下打乱线性阅读的方法:倒着浏览一篇文章，从一章跳到另一章，孤立地阅读某些短语和句子。以一种非线性的方式阅读一篇文章可以使它以一种新的和意想不到的方式变得生动起来。

11、抵制西方文化的双重性。解构主义认为，语言包含的政治主张掩盖了他们自己的政治:换句话说，表面上“直截了当”的傥态尬锪语言是有害的和专制的权力结构的面具。这些权力动态在语言中表现出来的最明显的方式之一，就是通过一种西方文化的二元体系(或对立)来创造出有问题的等级制度。[10]解构可以使语言和文化中某些有问题的无形假设变得可见。为了解构一篇文章，学习如何超越文化创造的简单的二元系统，以及语言可能试图维护的二元系统。试着找出哪里有灰色地带，哪里看起来相反的东西实际上是紧密相关的，或者哪里双星系统的“优越”一面实际上可能是较差的。这些二进制文件包括以下内容:男人vs女人。文化与自然。精神与肉体的灵魂。理智与情感。白人vs有色人种。成人和儿童。“好”文学(如莎士比亚)vs。“烂”文学(比如爱情小说)。

12、对任何文本进行解构。如果你在为学校作业解构一篇文章，你可能会把这种方法应用到文学作品中，比如诗歌、戏剧、短篇故事或小说。然而，解构主义可以应用于任何文本或任何言语行为。电影、广告、政治演讲、指南文章和广告牌都可以被解构。把你周围的世界看作是一个由意义深远的文本组成的世界，如果你花时间，你就有能力去解读它。

13、把你的观察提炼成一种主张。如果你正在解构一篇文章作为作业的一部分，你可能不得不写下你的发现。这可能是一项艰巨的任务，因为学术论文必须清晰、有组织、有决断力，而解构的文本则是混乱、模糊、矛盾和无序的。然而，你仍然可以从解构的文本中创造出一个有凝聚力的论点。要做到这一点，可以考虑使用以下句子结构来组织你的思维:“尽管文本似乎在争论X，但我的阅读表明，文本也在争论y。”“这篇文章让读者明白，a和B之间的二元关系在以下方面存在问题……”文中通过双关语和隐藏的笑话，在P和Q之间创造了一种令人惊讶的联系。这很有意义，因为……”