如何巧解高考生物实验题

1、　一、认真审题，抓住题目的关键点 　　多数考生在考试过程中，因为觉得时间紧迫，所以读题目时走马观花，只看一个大概还没有准确弄清题意就开始答题，结果答非所问，白白浪费时间。其实高考生物实验题并不像考生想象的那么难，只要认真审题，从以下几方面抓住题目的关键点，有的放矢，问题便能迎刃而解： 　　1. 明确实验目的 　　做实验题的第一步就是必须明确实验目的，这一点题目中一般都会给我们提示，诸如“研究、探究、验证、证明”等字眼后面的叙述往往就是本题将要研究的问题即本题的实验目的。例如2009年高考理综试卷（全国Ⅱ）第32题题目为：“请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。”题目中“验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性”即为该题的实验目的。 　　2.找准实验原理 　　做实验题的第二步，就是对应实验目的，运用所学知识找准实验原理，并思考实验如何应用实验原理和所给实验材料及用具去进行实验设计。例如对于上述题目来讲，其实验目的是“验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性”，运用所学知识，应该明确本题的实验原理就是：（1）蔗糖酶可以催化蔗糖水解为单糖（还原糖），淀粉酶可以催化淀粉水解为单糖（还原糖）；（2）还原糖与斐林试剂在沸水浴条件下产生砖红色沉淀。 　　3.弄清实验类型 　　即弄清要设计的实验是验证性实验还是探究性实验，一般题目中说“为了研究、为了探究”等为探究性实验；“为了验证、为了证明”等为验证性实验。例如上述例题即为验证性实验。 　　4.确定实验变量 　　确定实验变量也是做实验题的关键之一，一般来讲要依据题目所给材料用具并联系实验目的和实验原理来确定实验变量，所遵循的是“单一变量”原则，另外还要注意影响本实验的一些无关变量。例如在上述例题中，“单一变量”就是“蔗糖酶和淀粉酶”或者“淀粉溶液和蔗糖溶液”二者之一。 　　5.审准实验器材 　　这一环节在实验设计题中尤其重要，有的题目中会给出多种实验器材，考生要根据实验目的和实验原理准确选取本实验所需的用具和材料；有的题目给的用具和材料全是该实验所必需的，考生就要考虑让这些器材全都物尽其用，而且不能自己想当然的另外添加题目中没有的用具和材料。例如上述例题中的实验材料与用具为：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液，斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。根据题目要求“请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证…”就暗示考生这些实验材料和用具全都要派上用场。

2、二、掌握设计实验步骤的一般方法 　　实验设计题是高考生物实验题中最常见的题型，如果考生掌握了设计实验的一般步骤，就可以在上述基础上快速而正确地进行答题。 　　1.取材、分组和粕盘镱嘧编号 　　选择题目中提供的所需材料和用具，组装实验设备，一般情况将设备分为两个大组：实验组和对照组。实验组又可以根据实际需要分成两组或多组，对照组只需一组。在分组过程中一般要用“平均、生长状况相同、数量相同、”等概括词。分组完成后不要忘了进行编号，如“甲组、乙组；1号、2号”等等。 　　2.进行一般性实验处理 　　利用“单一变量”的原则，根据实验目的和实验原理对实验组进行一些必要的操作处理，在此一定要注意掌握好实验变量和无关变量的控制。关于“单一变量”即实验变量，一般就是实验目的中所要研究或验证的那个因素，这一因素也就是实验组和对照组的唯一不同之处。在设置实验变量时会涉及对照组的一些无关变量处理，对照试验一般分为空白对照、相互对照、自身对照、条件对照等。若为相互对照，则用“等量、等浓度、适宜”等模糊的概括词表示某些无关变量的添加；若为空白对照，则用“不作处理、不加”等词语进行描述。 　　3.培养、观察、处理实验结果 　　若所进行的实验对象需要培养，那么一定要注意培养条件必须要相同，可以用“适宜、相同、合适”等词进行表述。培养之后还要对实验结果进行观察、记录、比较、分析等，对实验结果中产生数据的应该用数学统计法进行处理。

3、三、掌握“预测和分析实验结果并得出实验结论”的技巧 　　高考生物实验题中，要求考生“预测和分析实验结果，得出实验结论”也是比较常见的题型，回答这个问题其实特别简单。 　　实验结果就是所做实验的实验现象，一般可以根据实验原理推导得出，或是我们以前已经做过此类实验并知道其结果，例如对于前面所举例题来讲，考生已经做过“生物组织中还原糖的鉴定”的实验，所以其实验结果就是“是否产生砖红色沉淀”。探究性实验可以预测出多个结果，只要有可能发生的都要预测到，而验证性实验只能有一个结果，也就是与题目中的假设有关的唯一结果。例如前面所举例题为验证性实验，其实验结果就只有一个：加唾液淀粉酶和淀粉溶液的试管中产生砖红色沉淀，加蔗糖酶和蔗糖溶液的试管中也产生砖红色沉淀，其他试管中都不能产生砖红色沉淀。 　　实验结论就是根据实验结果分析得出的结论，注意该结论一定要与实验目的相对应，要能对实验目的进行肯定或否定。一般来讲，探究性实验的结论可以肯定实验目的也可以否定实验目的，只要结果与结论相统一就行；验证性实验只能有一个结论，并且该结论要肯定实验目的。例如对于前面所举例题来讲，其实验结论就是“哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性”。

4、四、进行简要的纵览和检查 　　考生答完题后，可用很短的时间从以下几方面对自己的答案进行纵览和检查，以减少不必要的丢分。 　　1.看实验设计是否遵循实验的原则 　　如有无对照试验、变量是否单一？ 　　2.看实验过程有没有科学性错误 　　例如是否违背实验原理？语言文字表达有没有地方方言口语？是否有专业术语应用错误？ 　　3.看实验材料和用具是否物尽其用 　　一般情况下题目所给的实验材料和用具都有用，除非题目说“选择所给的实验材料和用具”。另外，还需注意考生不能自己添加一些题目中没有的实验器材。 　　4.看实验结果和结论是否合理 　　一方面，看实验结果是否符合实验原理；另一方面，看实验结论与实验结果是否对应，实验结果能否回答实验目的。