2019国考申论热点：奥数天才在师范学院当老师

1、一、观点：按照惯性思维，既然是数学天才，并且曾就读于名校，就应该在学术研究上大有作为，成为“国际数学领域的领军人物”。但是，在一所普通学校当老师，并不等于坠落。记者在报道中可以流露出惋惜之情，但不应该俯视，更不能贴标签，甚至拿道德来“绑架”付云皓。

2、二、分析：1、概念：什么是成功?有人认为当大官是成功，有人认为发大财是成功，还有人认为当明嫒铺蛸霓星、做名人才是成功……不同的人对成功或有不同的定义，但可以断言，界定成绂茴幌蟾功不能只有一把尺子。具体到付云皓身上，不能认为搞学术研究、在数学界研究出有价值的成功才是成功，除此之外的道路都叫做不成功。这样的认知，是窄化了成功，对成功的定义过于刻板，不可取。2、原因：(1)职业无贵贱之分。马克思说过“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业。”在普通院校当老师，的确跟某些人的职业相比不那么耀眼，但不能就此认为这样的职业没有价值，更不能贬低为人生“坠落”了。(2)适合自己的，有价值的职业就是好的职业。付云皓目前正做的事，一方面很适合自己，适合自己更能发挥其聪明才智;另一方面也富有现实意义。正如付云皓所称，“我只想尽自己的力量，让初等教育越来越专业化越来越有水平，提高师范生的教学能力，让尽量多的孩子受到正确的引导。”我们的初等教育需要这样的实干者，需要一批又一批接地气而又乐于扎根基层的教育家。(3)每个人都有权利选择自己的生活，只要在属于自己的人生路上奔跑，就不该受到非议乃至干涉。曾经，有名校毕业生选择回乡创业备受质疑。这恰恰说明一些人的价值认知过于偏激。在一个价值观多元化的时代，我们应该尊重他人的选择，即便不认可也不应该去嘲弄。名校毕业进入大企业是种选择，回乡带领乡亲致富不也是种选择?甘于平凡，选择普普通通的生活无可厚非。找到适合自己的角色定位，并为之努力，足矣。3、问题：付云皓由奥数天才到示范学院老师，反映了诸多天才会遇到的困境：容易迷失自己和空前绝后的压力。付云皓在大学里，因为好奇，他迷上了数学之外的东西，也包括一些让人沉迷的东西，比如《星际争霸》、《魔兽世界》。后来，由于挂科超过限制，付云皓只好从北大肆业。最后，他在资深奥数名师朱华伟的帮助下，获得了广州大学的数学教育与数学奥林匹克硕士学位。《伤仲永》里的文学天才仲永，出名后到处卖弄技艺，荒废了学业，最终泯然众人矣;从小懂得尊老爱幼让梨的孔融，先是因为言论获罪，让被让梨的兄长顶包，后又因为恃才傲物被曹操处以极刑;创业少年茅侃侃，14岁时就在《大众软件上发表文章》，并开始自主研发设计软件。2004年开始创业，2006年与李想、高燃一起，作为80后创业者代表，登上央视经济频道，被捧为“创业偶像”。然而，此后事业屡屡受挫，最终于2018年1月25日，他在家中自杀离世。

3、三、对策：(1)正确看待年少成名，戒骄戒躁。出名本身其实并没有什么了不起，你还是那个你，了不起的应该是你身上的潜力。最终将潜力能发挥出来，这才是我们应该追求的东西。(2)正确规划人生。我们每个人在规划职业时，不能狭隘理解为成功论，被偏颇、刻板的成功观所蛊惑，不必把当大官，发大财当成人生唯一的追求。不畏人言，勇敢做自己，追求有意义的人生。