演讲评价体系的建立

演讲评价体系的建立

演讲是训练口才的重要手段,所以坚持进行学生自主演讲是许多班级一直在开展的班级活动。同时应该建立一套评价演讲的评价标准和体系。对于演讲的评价可以分档进行。

最高档:评价者听后感觉这是迄今为止听到的最精彩的演讲。深情并茂,富于强烈的感染力,给人以思想灵魂深处的启迪,印象十分深刻。给分取值在九点五到十分之间。

A档:演讲流利,演讲技巧艺术丰富,表情丰富自然,语调高低起伏,抑扬顿挫。主题深刻明确,催人上进。全程脱稿。

B档;演讲比较流利,演讲艺术比较丰富,表情比较自然,有一定的抑扬顿挫。有明确主题,能引人入胜。基本能够脱稿。

C档:大多数演讲内容能流利演讲,有一定的演讲技巧,有主题,能够半脱稿。

评价方式可以采用四人评委制,其中两人依次轮流充当轮值评委,另两人由演讲者在演讲后自主选择。四个评委按照评价标准亮分并且给演讲者提出不足之处以及合理化的建议,然后演讲负责人算出平均得分作为最终得分。