如何让学生主动构建自己的知识体系

1、第一，读薄书籍。无论你读的书籍是小学课本，还是名著专著。首先必须要抓住中心的能力。无论是一甜入艺阝句话、一段话，还是一篇文章，一本书，能用最少的字来描述，那是你的本事。拥有了这项本事，你就学会了读薄书籍。

2、第二，主动归纳。举个例子，在小学六年级的科学教学中，有一个内容是：进入青春期我们应该注意什么？首先就要归纳，然后集合。这样的方式，既是一种锻炼，也是思维的开启。可以去到很好的效果。

3、第三，学会抓住中心句。中心句其实就是文眼，就像一篇课文的标题。短短几个字，就阐述了深刻的人生哲理。例如，如果唐诗读的时间久了，就会发现：但凡是李白的作品，无一不是“表达了诗人热爱大自然的思想感情”。能总结出这个，你就厉害了。

4、第四，举例子。这里的举例子，其实是体现了你对文本知识的理解。例如数学上的公示，就是一个概念、做题，其实就是消化概念内涵的过程，这与举例子表达文本概念是一个道理。

5、第五，学会总结知识树。知识树又叫做思维导图。我们学习了什么，可以举什么样的例子，都是这棵树上结的果子，大家可以好好看看！不错的哦！