在小学教育教学中如何让高效课堂更高效?

1、第一，认真学习相关的理念。高效课堂，并不简简单单的两课堂还给学生。它是教育教学理念的一种升华与实践。只需要我们在教育教学的过程当中更加关注学生，关注自己，关注文本。

2、第二，积极运用百分制对学生进行分类。高数课堂最大的缺憾就是对不自主的学生进行课外的辅导与点拨。要求，我们必须对全班学生的学习情况做到及时的了解。引导学习中特别突出的学生进行自选，在自学的基础上进行课堂展示与讲解。同时我们也要特别关注那些后进的学生，那些对高效课堂理念没有任何兴趣的学生。对这些学生进行特别的照顾。

3、第三，备好课是上好课的前提，实践的过程中，教师要对文本知识中的难点，困难点进行全面的剖析。全部理清文本中的相关内容。然后设计出适合学生自学的模式方法。引导孩子在自己喜欢的基础上进行操作。确保一部分学生通过自学与教师讲解，初步学会这种理念与操作模式。这些学生慢慢的在全班形成以他们为中心的小组。逐渐开展起来，小组合作探究。同时在班级进行积极的展示与讲解。

4、第四，对学生中的优秀分子进行认真的培训。通过培训的方式，让这些学习好的学生慢慢的成长起来。遛襟粝颉他们为中心，让那些说是比较差的学生，也逐渐进入他们的又挨喁钒序列当中。尝试着用新的方法和方式去学习与思考问题。第五分类进行，分层次设定学习目标。对于比较优秀的学生，我们要要求他们逐渐成长为班级的小助手，小组长，小管理员。对于学习比较差的后进学生，要求他们一定要理清知识点与难点，掌握课本中的知识。在自身能力的基础之上，在多少课堂的理念上有所提高提升。

5、第五，定期进行检测。一种模式与理念，到底好不好，必须经过实践的检验才能够确定。因此我们必须要让孩子们在学习生活当中谢谢诗诗的感受到，埠们萁猕自己学习成绩，学习质量、学习能力得到提高。只有这样，我们的实践才是正确的，才是符合我们预期的。通过实践让我们的教育教学工作切实变得轻松快乐起来。如果高效课堂理念在操作的过程中特别的繁琐，没有任何的操作性可言，那么它就是，需要改进的。在这一块我们一定要设计出特别容易操作的模式。只有这样子，既能提高学生们的学习，又能提高教师的教学。