托管教育机构如何管理老师

1、技巧1：学会授权一、舍得授权校长和管理者要放下心理障碍，舍得授权，给员工锻炼的机会，让员工学会成长。不要任何事情都亲力亲为，这样校长只会越来越累，没有精力，从而出现上述问题。二、懂得什么是真正的授权管理者在布置完任务以后，无论大小事情，既然布置了，就要信任老师们能够做得很好，就算完成得很不如意，在这之后提出合理的建议也不迟。不要在老师执行的过程中忍不住指点，这样会让老师很难过，觉得自己做什么也做不好。三、如何真正的授权？把表现的机会、把任务交给老师的同时，管理者要在整个过程中起监督作用。四、授权时的注意事项第一、分配任务时一定责任到人把任务责任到人，无论哪一块出现了问题都可以很快地找到负责的老师及时解决，避免推卸或者逃避责任的现象。第二、任务要量化，要有期限管理者布置的任务一定要做具体的要求。在布置任务时一定要讲清楚什么时候（精确到几月几日几点）以前，以什么样的形式（完成情况）上交到具体的地点（具体的人）。

2、技巧2：学会认可第一步：要了解你的员工帮助学生健康成长，促进员工幸福生活。如果一点都不了解你的团队成员，又如何帮助她们，引导他们，激发他们。第二步：认真监督，善于发现员工的优点在老师执行任务的过程中，管理者先用眼睛观察，把问题记下来，在任务完成后提出合理的建议，不要在老师执行的过程中一味参与，这样会给老师产生不被信任的感觉，甚至觉得自己努力做的一个都不好，从而更没有自信去做。每位老师都有自己的优点，要在日常的教学、会议和生活中，用心发现老师的优点。第三步：会表扬《人性的弱点》一书中说到人类本质里最深远的驱动力就是“希望具有重要性”，而赞美和表扬是促使人将自身能力发展到极限最好的办法。表扬的力量在学生身上适合，在老师身上同样适合。

3、技巧3：学会建议一、私下建议不是原茸垂扌馔则性错误，一般情况下，我们不会去责怪老师，最多提醒一下，如果是第二次，我就会私下里找老师沟通要引起注意了。因为没有人喜欢被当众批评。另外，不要对老南莉漠矮师说：我觉得你这里可以那样改，我觉得那里可以这样改。而是说：我听某某老师的课的时候，她的课堂是怎样怎样的，我建议你可以向她学习如何如何改进。这样一来，老师们是比较容易接受我的建议并进行改善的。二、巧妙建议我们在表扬学生时经常会先说优点再说不足，如果我们也这样对老师说的话会适得其反。对于老师，我们发现问题时，比较适合这样说：你前面这些做的都很到位，这些又给我带来了一些新的灵感，不知道可行不可行？这时候，老师一定会很关心地顺着往下说：什么灵感？这时候你就可以很顺利地将自己的建议提出来了，老师也会欣然地接受。三、及时建议如果我们在老师执行任务的过程中，发现存在的问题比较严重时，一定要及时地提建议，以免影响老师和学校的名誉。遇到家长因为种种原因对老师不满意的时候，一定要及时给老师建议，及时处理，如果不解决的话，老师的心情也会糟糕透顶，家长也会心里一直认为学校老师做的不足从而对学校不满意。在私下合理建议的同时，及时性也是相当重要的。