管理班级，我来支招

1、第一：抓好班级核心部分，即组建一个优秀的班委会团队。班级是一个大的家庭，靠班主任一人不可能做到面面俱到，这就需要一个核心的管理团队。这个团队既是师生的闶舻悃冒沟通桥梁，也能为班级其他同学做出重要的榜样。班委会的确立可以由全班同学选举，由大多数同学认可的人担任班级的管理者，这有利于形成班级的凝聚力。当然，班主任也要对班委成员进行有效的考核和衡量。

2、第二：明确校纪校规，制定班级制度。每学期第一节课，我都会动员全班同学一起制定班级制度，并将大家的想法收集整理出来，最后形成统一的班级制度，打印出来和学生行为规范一起张贴在教室的宣传栏。这样做可以让学生明白，做哪些事是对的，那些事是不对的，做到人人心中有数，人人遵纪守规。

3、第三：宽松有度，赏罚分明。我们学校的一些教师，尤其是女教师，在刚来学校的前俩月和学生相处甚是融洽，甚至同学生称兄道弟，形影不离。但好景不长就招架不住了，有老师和学生“反目成仇”，甚至拳脚相向。辑湃形傥作为正处于叛逆期的中小学生，老师要以一颗仁爱之心对待他们，但不能一味的娇惯学生，否则会在学生的心目中失去威信，得不偿失。同时，对于学生的赏罚要有度，要以教育为目的，让学生对自己的言行有明晰的认识，作为老师最忌讳以奖励或惩罚为目的，对待任何一位学生。

4、第四：课堂教育和课后了解相结合。作为班主任，要时刻地了解班级学生的思想动态。在课堂上，利用班会课进行教育，反复要求，多次强调。但这还是不够的，还要在课后找学生谈心，了解班级情况，对于近期的班级纪律及学习情况进行了解，及时掌握最新、最有效的信息。在这里我的经验是，多找平时不善于言谈的学生，他（她）们提供给你的信息往往是可信度最高的。