研究生阶段应该怎么学习英语

1、词汇你最多只能听懂你读得懂的东西，词汇永远是听说读写的基石。不要误会，词汇的积累不是整天捧着本词汇书填鸭灌水。如何让英文单词的记忆不成为负担而是享受呢？ 词根：词根是构成单词的基本元素，大家所熟悉的有re-, ab-, con-, dis-, un-, ment等。随着不断的学习，我们还会接触到更为复杂的词根，如-fer-, peri-, pater-, -prehend-等。总之，英语的词根数不清，构成一个单词的词根数由多到少不等，少的如refer，只有两个词根，多的如incomprehensible。了解词根的基本意思，能有助于我们把握单词的准确意思，减少记忆的难度，同时也有助于辨析拼写相近的单词。

2、在语句中记忆单词任何单词的记忆都是以具体运用为目的。单词脱离了句子便无法确定其具体意义，句子脱离了篇章也会产生多种阐释的可能。因此，在第一步根据词根了解一个单词的构成后，接下来要做的便是把它放到具体的句子中；从权威的词典中找这个单词的例句，如果是在阅读中碰见这个单词，就把整个句子记下来。经过这一过程，不仅强化了对这个新单词的记忆，同时还知道如何运用它，比如在写作中，巧妙地运用新词或句子，往往是高分作文的亮点所在。

3、用英文解释英文英文单词记忆的一大误区就是把单词跟某个中文释义完全对等起来。但是中英文的文化并不是完全对等的，但现在很多单词书常把释义直接写在单词后面，我们就会认为某个单词就等于某个释义，以至于在具体实境中该词取另外一个意思时我们便很难灵活应用，造成误识。所以，比较推荐的方法是使用英文来解释英文单词为主，辅以中文释义帮助理解，让自己用英语思维去思考。

4、扩大阅读量，多语境记忆朋友多年不见会生疏，单词很久不碰也会变得陌生。研究表明，要想永久地记住一个单词，我们需要在13个不同的地方碰见它。因此，巩固单词量的好方法并不是每天拿词汇表出来看一遍，而是扩大阅读量，尽可能多地在不同的语境中碰见单词，经常打照面，才会熟能生巧，顺畅自如地运用英语。

5、听力&口语听力与口语的学习是完全可以同步进行的。训练听力和口语最好的方法是听写、复述。这个方法看起来笨拙枯燥，但实际上却是提高听力和口语最高效的途径。要做好听写，需要注意以下几方面。

6、英文电影、剧集、纪录片电影、剧集、纪录片对我们的口语和听力会有很大帮助。欣赏原汁原味的电影和纪录片不仅可以缓解学习压力，还可以训练听力和口语，甚至丰富知识储备、提高审美能力。实在是件一举多得的事情。建议大家选择带有中英双语字幕的影视作品观看。这并不是让大家在看电影的时候只看字幕。而是，我们应该努力去听懂台词，只有在听不懂的时候再看字幕。这样不仅可以知道演员在讲什么内容，而且可以知道整个句子的译文。

7、进行听写、复述听写就是听一句写一句，然后准确无误的将整个语篇写下来。语速快的长句需要断开听写，甚至募踪庞歌听上很多遍，要坚持将整个句子写下来。语速适中的短句就整个听下来，然后再默写。所有的句子都默写出来后，对照原稿进行检查，看看有哪些错误或是没有默写出来的地方。检查后还要对自己错误的地方重新认真听，直到完全听明白为止。一般而言，听写过程中最容易犯错的地方是连续词，生僻词和一些介词、冠词等。听懂后，最好整体把文章再听几遍，把它们复述出来并录音，再和原音去做比较，不断纠正自己的发音。几天后，我们还可以拿出之前听过的文章，重新听写，复述。如果彻底没有问题，那就是非常大的进步啦。很多听写材料语言地道，简明扼要，是值得学习的模板，这样的材料我们就可以背下来，为写作储备。

8、时间安排关于时间分配的问题，需因人而异。我的建议是刚开始多花一些时间，每天能把一篇文章听懂，慢慢增加至两篇，三篇，随着听力水平提高，可以适当减少听的数量，但至少要保证每天半个小时的听写。

9、地品疏饯懒道口语表达影视作品可以帮助我们熟悉俚语和地道的表达方式。例如要表达“天啊”，不仅可以用“Oh, my God”，“Oh, my gosh”，还可以使用 “Jesus”，“Oh my goodness” 等表达。再比如，当某人沉默不语时，可以用 “Has the cat got your tongue?” 这种生动活泼的表达方式，而不是比较正式的“Why don’t you say something?”我们都羡慕那些能够把英语说的优美动听的人。但是，临渊羡鱼不如退而结网（It’s better to go back and make a net than to stand by the pond and long for fish）。如何让自己的发音标准，天赋或许会占一定的比例，但是重点还是后天的努力，别人能做到的我们一样也可以做到。关键就在于前文提到过的“复述”，把自己的发音和原声进行对比，不断地模仿优化。我们在口语练习上会陷入一个误区，认为说得快就是说得好，毕竟影视作品中说得都很快。当然不否认的确有人在非英语环境下，也能够把英语说得又流利又优美。在我看来，“快”不等于“好”。口语是用来与人交流的，而不是用来炫耀自己的语速的。好的口语，应该是发音清晰标准且完整，表达出自己的意思又能让人理解。在发音标准的基础上，还需培养用英语去思考的习惯（Think in English as native speakers do.），而不是按照汉语的思维去构架英文句式。

10、勤加练习学习口语要多听多练，尝试按照英语国家人们的思维方式说话，培养自己的语感。只有经过长时间的练习才能在听说上有所突破。正如罗马哲学家Lucretius所言 “水滴穿石不是靠蛮力，而是源于持之以恒” (The drop of rain makes a hole in the stone, not by violence, but by often falling.)于我而言，英语更像是一个亲密无间的朋友，而非一门枯燥的必修课。六岁那年的哈利波特与魔法石不仅让我对魔法世界心生向往，还让我对英语这个语言产生了浓厚的兴趣。

11、写作很多同学对英语写作心存畏惧，经常按照试题里的“提示”去逐句翻译，结果写的句子大多是Chinglish。如何写出地道的英文文章呢？储备知识 (input)：要写出好的东西，自己肚子里要有“货”，这里的“货”是指词汇、句型、语法等。词汇是写作的必需材料，作文中运用的词汇数量和准确性是写作评分的重要参考之一，词汇学习前文中已经提及。我认为在阅读中记单词是最有效的。以读促记、以读促写，可以达到一举多得的功效。有了词汇，我们还要熟练掌握英语中5种简单的句型：1. 主谓结构，如The sun rises.2. 主谓宾结构，如She raised both arms.3. 主系表结构，如She is a professor.4. 主谓双宾语结构，如I will give her a gift.5. 主谓宾+宾补结构，如We will make our country more beautiful.只有掌握了以上5种基础句型，才能写出更好的句子。当然，如果一篇文章都用简单句，文章难免单调，故而还需丰富作文所使用的句型，使句式的表达变得丰富。如 there be句型、被动句、并列句、强调句、倒装句、定语从句、状语从句、名词性从句和非谓语动词等。我们可以采用“一句多译”的方式进行句型训练。如“这本书如此有趣，所以我读了一遍又一遍”就可以有以下几种译法：① This book is so interesting that I read it again and again.② This is such an interesting book that I read it again and again.③ This is so interesting a book that I read it again and again.④ So interesting is this book that I read it again and again.英语的听说读写译都离不开语法的支撑。语法学习要避免单纯的硬背，在理解和应用中去掌握。多应用才能将语法内化为自己语言知识的一部分。