从科学的角度看待孩子的情绪

1、孩子情绪的发展特征孩子一出生就有了情绪，而且情绪已经进行了初步的分化。孩子刚出生具有的这些情绪被认为是天生的，是遗传本能，这些情绪直接和孩子的生理需求满足与否相关，也被成为原始的情绪反应。情绪专家伊扎德的研究表明，婴儿在出生的时候就有5种情绪，分别是惊奇、伤心、厌恶、最初步微笑和兴趣。同时，这些最基本的情绪也成为孩子日后更复杂、更高级情绪发展的基础。如果这些原始情绪的表达受阻们就会影响到孩子今后复杂、高级情绪表达能力的发展。科学研究表明适度的情绪表达有利于人的身心健康，同时有助于建立良好的人际关系。爸爸妈妈在确保孩子吃饱喝足以及安全舒适的情况下，看到孩子哭闹或表达其他情绪时，尽量不要阻止孩子，为孩子的情绪表达训练提供一片天地吧。

2、孩子情绪表达的发展随着孩子年龄的增长，孩子的原始本能续异收俱情绪依然存在，在此基础上逐步增加了社会性的情绪表达，这是莰淇毵荻孩子为了能够更好地适应外部环境而衍生出来的高级情绪。研究表明，婴儿在5、6周左右出现了对周围人的特别微笑，目的是为了吸引周围的人更好地照顾自己，这被称为“社会性微笑”。此后，孩子在3-4个月的时候，会出现愤怒和悲伤的情绪，这是为了能够表达自己的喜好，目的是为了提醒照顾自己的人正确满足本孩子的需求。6-8个月的孩子能够对最熟悉的人表现出依恋，而对陌生的人表现出焦虑。比如，妈妈将怀里的孩子暂时交给孩子不熟悉的人抱时，孩子就会表现出焦虑，一方面表现出对妈妈的不舍，另一方面表现出对陌生人的抵触。这是孩子为了更好地发展与照顾者之间的情感联结，形成良好的依恋关系，同时也了避免自己受到他人的伤害。发展心理学研究表明，孩子在3岁以后会进一步发展出更高级的情绪，这些情绪更多的是与自我体验有关的。孩子从3岁开始，特别是在4岁以后，会出现委屈、自尊和羞愧感等情感体验。例如孩子喜欢的抱抱躲猫猫小吉象玩具，被其他小朋友拿走了，孩子就会产生这些情绪。

3、孩子对情绪的理解孩子最开始只能够表达自己的情绪，以为自己就是全世界，一举一动就可以操控整个世界。随着孩子年龄的增长，孩子开始意识到自己也是一个独立的个体，需要适应外界的环境才能生存下去。发展心理学提出一个专有名词叫做“情绪的社会性参照”，这是婴儿情绪社会化的一种重要表现和过程，充分显示了情绪的信号作用和人际通信交往功能，是情绪社会化的重要表现。相关研究表明，孩子们在一个陌生的、不能让自己有安全感的地方时，往往会从周围的成年人面孔上搜寻表情信息，然后再决定自己的行为。实验研究显示，7-8个月的孩子在房间里玩的时候，一个陌生的科研人员递给孩子一个玩具，孩子感到不知所措，通常这个时候孩子会抬头看看一旁的妈妈，在得到妈妈的微笑或点头回应后，孩子才安心地接过玩具。