中学作文提升法

1、由于拳婊招稹语文通常给认为是很难提升的，导致现在的培训市场上优质语文辅导极为缺乏。突击语文，为彻底改变这一桎梏，而出现。 ——前言很多人说，语文就是要日积月累，背书，朗诵，记忆，练习，“没有几年时间，你根本不可能达到高分”。真的是这样吗？！在这个信息时代，很难理解大部分人竟然相信这样的理论。我们知道，针对任何考试，都是有应对之法的，比如新东方之于英语，任何人都不可否认它的卓越功效，即在短时间内让应试的同学大幅度提升成绩。同样的，对于语文而言，也有这样的门道。一个典型的中高考语文，作文占40%，现代文阅读占20%，文言文占20%，基础词句和运用占15%，背诵占5%。我们作出如下对策：（1）现代文阅读：在这里夸下海口，基本是扯淡。很多以前高考语文现代文的原作者都做不对自己的题目呢，何况我们考生？但是正因如此，才显得有“门路”可通，也就是分析历年的技巧，达到拿高分的目的。（2）基础词句、背诵：是死的东西，死的东西要死抓，一定能拿到分，那剩下的就是战术问题了，容易。根据我们的方法，拿个八成是没有问题的。（3）文言文：难。这个是硬功夫（当然也可能是我才疏学浅。。。哪位大神可迅速解决的，不妨写出来），少碰，拿六成的分即可。（4）作文：最简单的莫过于作文，也是我们的杀手锏。经过短期训练，满分60分的高考作文可以达50分以上（甚至更高），满分40分的中考作文可以达35分以上。经过针对性训练和战略性放弃，通常150分的高考语文可以拿120分至130分左右是可以轻松达到的。狂欢吧，在突击中前行！【?】历史上有大成就的书法家，都是从模仿别人开始。当年我自己在研究作文取得高分之道的时候，也是这样过来的。【?】但你也许会说，市面上那么多“高分作文赏析”、“满分作文鉴赏”，不都是一样的么。可以这么讲，这些书大多数是分析文章什么写得好，哪里写得好，但是基本没有解决学生 “如何学到手、如何同样也可以写得好”的问题。这些书籍基本停留在“崇拜别人”的地步，而不是“学习本领”的阶段。【?】来看看这些所谓“满分作文鉴赏”的点评是怎样的：【?】【【【本文语言凝练优美，用诗句做引言和结语，强调观点，自然贴切。在论据的使用上做到了自然人事两相宜，从自然现象自然引入话题，切入人事，例举古今中外，不蔓不枝。运用正反对比论证，突出观点，典型有力。排比、反问、拟人等各种修辞的使用，使得文章既活泼生动又整齐有致，可见本文是作者精心构思的一篇美文。】】】【?】你看了这样的文章点评是什么感觉？说了和没说差不多！【?】我可以和你说当年《赤兔之死》这一轰动全国的文言文作文哪里创新，通篇文言，用词老道，但是说完，你到底学到如何运用文言文写作没有？学到了怎样创新写作没有？没有，完全没有。你听完只是觉得《赤兔之死》的作者很牛很强大，肯定是饱读诗书，但是你知道这些又有什么用呢？你写得出来吗？【?】对，写得出来，这才是我们要训练的，而不是泛泛地看一堆的满分作文。你想想是不是？看完之后顾影自怜又有何用？本书的目的就是让你也写得出好作文来，而不只是去膜拜别人。【?】所以，分析要有道，俗话说“行内看门道行外看热闹”，你到底是希望看门道，还是希望看热闹，这就要看你到底怎么去分析前人的优秀文章。【?】其实在这里，我不是想教给你什么有用的技巧，而是让你坚定自己的信心，世界没有什么绝对的好文章和差文章，而是要看我们怎么去运用、整理既定有的知识，然后学习我们没有的本领，最终战胜考试，真正地做到素质教育提倡的那样，无论是什么样的题目，我们有所准备，我们必能胜任！【?】在以后，我们将会分析分析前人所写的几篇优秀高考作文，悟一悟，然后我们将这些招式拆出来，变成你的左右臂，从此左右护卫在身边，根本不用怕任何题材。是不是心都打颤了？！！哈哈，慢慢来，一天一贴！【?】在这里，我们先来分析两种文章，好文章和差文章。【?】第一项任务：分析“差文章”，化腐朽为神奇【?】可能你又会来插话了，人家都是评好文章，咋这么奇怪，要来看我们平时目不忍睹的文章？【?】不，我的是加了双引号的！你们平时写下的这些所谓“差文章”本质其实不差，只是叙述的手法差了一些，导致给评分评得过低了！如果用我现在从事的投资银行业务来说，就是这类企业的价值给严重低估！【?】举个例子吧，【?】（2009年广东高考作文题）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……【?】请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。【?】某考生的作文（评分为内容13分+表达13分+发展0分=26分）【第1段】我所认为的常识 常识是什么？常识是大家都知道切开的苹果久置后会变黄，是大家都明白燕子低飞是将要下雨，也是人所共知的尊老爱幼。而我对常识有不一样的看法。【第2段】常识是不畏强权下力护祖国尊严的行为。面对八国联军对祖国的侵略打击，吉鸿昌毅然在印有英文字母的木板上，用尖刀深深刻出“我是中国人”。他为世人把爱国情怀注释得淋漓尽致，亦为世人解释何谓常识——用自己力所能及的行为保护祖国。而今天，越来越多的人淡忘这一常识，在外国游玩时随地扔垃圾，在外国友人游玩中国时置之不理，他们的行为使祖国尊严受损，实属可耻。【第3段】常识是面对死神时尽职尽责的行为。汶川大地震是我们国人的伤痛，而在这一次地震中，让人为之泪流满面的情节比比皆是。韩千秋，一位承受千钧重压下，从死神手中夺回四条年轻生命的普通中学老师，他让我们清楚了解到这一刻骨铭心的常识——做人要有责任心。而在地震中备受责骂的“范跑跑”，敢问你有这一条常识在你心中吗？要是你有这一常识，还会丢下一教室的学生而自个儿逃跑？【第4段】常识是不因失败而气馁的行为。备受关注的杜丽因为失误，与冠军宝座擦身而过，然而她并不因此而气馁，四年后，在北京鸟巢体育馆中，她重夺冠军之位。何谓“巾帼不让须眉”，她告诉了人们“失败并不可怕，可怕的是你一蹶不振”的常识。古今中外，知道这一常识的人甚多，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃《赋离骚》，左丘失明厥有《国语》，爱迪生成千上万次的失败却造就了他一生的辉煌，莫扎特不因失意气馁谱写出名曲“安魂曲”……太多太多这样的人与事，都只为我们叙一个常识：不因失败而气馁。【第5段】常识在我们生活中，它与我们为伴，然而常识虽易知而难行，我们不能光知道有这常识却从未实行过。而作为学生的我们，常识又可以是什么呢？在我看来，常识是“努力学习争取优异成绩”，是“刻苦奋斗报效祖国”，是“笑迎高考，迈向成功”！【?】这样的一篇文章是不是感觉很熟悉，对，就是平常我们所写出来的纯凑字数的文章，而且用的事例极为普通，是个人就知道，这样的文章怎么引起改卷老师的关注！而且行为太过普通，就是在乱写一气。【?】不过，这篇文章是不是如评分所显示的那样，一文不值？其实不是，这篇文章还是有很多亮点的，我这里说的亮点是从我个人所教的作文文法而言，与其他权威著作无关。【?】一是它用了很多别人可能不大知道的典故。比如“吉鸿昌毅然在印有英文字母的木板上，用尖刀深深刻出‘我是中国人’”、“韩千秋，一位承受千钧重压下，从死神手中夺回四条年轻生命的普通中学老师”【?】二是有排比段的气势。常识是……常识是……【?】三是营造了一种较为积极向上的意境，虽然表现地不强烈，但是考生的确是在思考、去努力的。【?】他具备了所有与高分作文有关的潜质，甚至写出个满分作文也不是天荒夜谈。那为什么这个考生得不到高分？一些语言专家会说，是因为他没有组织好自己的语言，语言组织能力太差，更不用说他的文学素养了。【?】我不这样认为，其实，他只是缺少了心眼，没有去用他的知识去取得分数，他不懂考试，他不懂标准，他比较单纯，以为自己所想写出来即为分数。那么，他可以怎样改变？等等我就来修改一下这文章，记住，我并没有修改他的内容。【?】稍微修改之后的文章是：【?】社会的常识，还在吗？【第1段】常识是什么？苹果久置而后黄，观燕子低飞而后知欲雨，人人所知之尊老爱幼，这些都是生活中的常识的定义，然而，我对常识去有不一样的看法，这种常识，是社会的常识，是社会的共识，是社会的道德地基。【第2段】力保尊严是我们日益教诲的常识与共识，但是社会经常将其遗忘。面对八国联军对祖国的侵略打击，吉鸿昌毅然在印有英文字母的木板上，用尖刀深深刻出“我是中国人”。于今天社会，越来越多的人淡忘这一常识，在外国游玩时随地扔垃圾，在外国友人游玩中国问路时置之不理，他们的行为使祖国尊严受到一定的损害，并非遵行我们认可的社会常识。【第3段】尽职尽责是我们日益教诲的常识与共识，但是社会经常将其抛弃。韩千秋，一位承受千钧重压下，从死神手中夺回四条年轻生命的普通中学老师，他让我们清楚了解到这一刻骨铭心的常识——人生于世，应尽职尽责。而在地震中备受责骂的“范跑跑”，敢问你有这一条常识在你心中吗？如若你有这一常识，还会丢下一教室的学生而自个儿逃跑么？【第4段】人之自知，乃为自明。人若不尽职尽责，国仍为国么？【第5段】不因失败而气馁是我们日益教诲的常识与共识，但是社会的浮躁经常将其抛之脑后。备受关注的杜丽因为失误，与冠军宝座擦身而过，然而她并不因此而气馁，四年后，在北京鸟巢体育馆中，她重夺冠军之位。何谓“巾帼不让须眉”，她告诉了人们“失败并不可怕，可怕的是你一蹶不振”的常识。古今中外，知道这一常识的人甚多，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃《赋离骚》，左丘失明厥有《国语》，爱迪生成千上万次的失败却造就了他一生的辉煌，莫扎特不因失意气馁谱写出名曲“安魂曲”……太多太多这样的人与事，都只为我们叙一个常识：不因失败而气馁。如今很多的社会人士，因小小的失败即铩羽而归，试问我们祖国的强盛将由何而来？【第6段】易知而难行，常识在我们生活中，它与我们为伴，然而我们不能光知道有这常识却从未实行过。而我们，常识又可以是什么呢？在我看来，常识是奋力学而争优，是刻苦奋斗而报国，是尽职尽责，是不气馁妥协，更是保卫我们的尊严而勇往直前！【第7段，新增】丢掉这些社会的“常识”，我们会堕落，拾起这些社会的“常识”，我们终将走向——山的那一边。【?】修改后的作文，将主题直接定位到：常识，就是社会的共识，社会的道德地基。文章的层次立马提高，发展等级上升。另外主要运用了以下的几点手法：【?】一是部分文字文言化。什么是文言化，其实很简单，就是用一些较为常用的文言文字符强行将这些口语话的文字浓缩。比如：“常识是大家都知道切开的苹果久置后会变黄，是大家都明白燕子低飞是将要下雨，也是人所共知的尊老爱幼。”就变成了“苹果久置而后黄，观燕子低飞而后知欲雨，人人所知之尊老爱幼。”【?】二是排比段的使用。原考生其实也想到了这一点，但是突出的不够，让人觉得啰嗦，修改后的排比段，直接明了，将“常识就是社会认知的共识，一切现在社会丑陋的东西都没有遵照常识来运作才导致一些问题的产生”的主旨呈现给阅卷老师。【?】三是尽量书面化地书写。一些口语化、没实质性内容的句子不能要。比如：“在我看来，常识是‘努力学习争取优异成绩’，是‘刻苦奋斗报效祖国’，是‘笑迎高考，迈向成功’！”这样的句子一般而言不能用到。【?】四是深化主题段的加入。最后一段是深化主题段，它的加入，让前面的铺垫在这个时候一气呵成，浑然一体的感觉会使阅卷老师深刻地感受到，这样的考生大气、学术素养高、其文章的高度立现。另外，最后破折号的运用，也是神来之笔，让人有一种远眺四方的感受，这样的感受契合了文章对社会期许的愿望，对未来充满信心，对社会的改进充满想法。【?】综述上面，我并没有将文章的内容做大的改动（甚至小的改动都不多），只是运用了上面的提及的一些手法，将文章的气势、意境给提了上去，也把文章的主题直指题目中心思想，从而达到高分作文的要求。【?】你如果看到这里，可能会心生疑虑，这些东西我怎么掌握？这个并不是问题，以后我会逐一介绍这些手法或者说是招式的学习和运用，我在这一章节只是抛砖引玉，让读者认识到，任何人都可以运用了一定的招式去使文章的主旨明确、意境丰富、思想健康，使写出来的作品达到高分文章的要求。【?】第二项任务：分析“好文章”，揭开真实面目【?】例子与分析：先看例子：【?】（2011年江苏高考作文题）以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。【?】某篇优秀作文：【?】拒绝平庸【?】福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的"大多数"人的平庸的看法。这无疑是对平庸者的当头棒喝，同时也让我们看到他那拒绝平庸的决绝态度。【?】其中的诸多词条对当今社会仍有启发意义，如"咖啡--使人聪慧。要喝不加糖的"，"词典--那是无知都使用的。"许多人秉承着这样的平庸的社会性的见解，像"大多数"人那样庸庸碌碌地活着。【?】我们身边定然有这样的人在。他们即使变为"卡奴"，也要用奢侈品，即使变成"房奴"，也要拥有一个固定地址。他们或许活得像一句广告，或许活得像一部成功学，但无可否认，他们活得平庸。【?】拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。正如《月亮与六便士》中的主人公，顺从内心的指引，追寻自身的梦想，而舍弃了人们所认为的"好工作"，孤身来到巴黎，克服病痛折磨，最终自我流放到一座小岛，创作了足以震惊世界的名画。他没有满足于地上六便士的眼光，而是追逐着心底那轮明月的清辉，拒绝了平庸，实现了自己的追求。【?】当然，拒绝平庸而顺应内心，是有难度的。纵使是特立独行的韩寒也不能轻易地拒绝平庸。他曾立下不签售、不代言、不商业等等"12不"的规定，我们却仍看到了"我不是什么旗手，我就是我，我是韩寒"这样标榜自我的广告。在他对读者的连声道歉中，我们看到了他的无奈。【?】作家们对此总是最敏锐的，鲁迅作品中的"帮闲"形象夏瑜这样的革命者流血牺牲。纳博科夫的《云影·古堡·湖光》中一个不愿卷入集体活动而想独享美景的旅客被其他旅客干扰同化，最终被殴打致死。这些作家都敏锐地发现，要想让更多的人成功地拒绝平庸，还需要社会能够包容更多的异见。【?】我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。【?】看完，你觉得这篇文章应该得多少分？没错，它得了满分。【?】但你细细思考，它的亮点在哪呢？下面我们来剥开它神秘的面纱，看看到底有多少是真材实料。【?】开头是：【原文段落】福楼拜曾写过《庸见词典》一书，他在书中以戏谑的笔法列举了19世纪法国社会上盛行的"大多数"人的平庸的看法。【?】典型的没事就拿一般人不熟悉的东西来显示渊博，就像韩寒写杯中窥人里用拉丁文一样，这种东西你只要稍微背背，一定能行，这，真的不是什么特别难的东西啊。【?】再看：【原文段落】我们身边定然有这样的人在。他们即使变为“卡奴”，也要用奢侈品，即使变成“房奴”，也要拥有一个固定地址。他们或许活得像一句广告，或许活得像一部成功学，但无可否认，他们活得平庸。【?】我想，这一段，是一个高中生，稍微有那么一点知识，就能写得出来，无非是和题目凑了凑，以符合题义。【?】请再往下：【原文段落】拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。正如《月亮与六便士》中的主人公，顺从内心的指引，追寻自身的梦想，而舍弃了人们所认为的"好工作"，孤身来到巴黎，克服病痛折磨，最终自我流放到一座小岛，创作了足以震惊世界的名画。他没有满足于地上六便士的眼光，而是追逐着心底那轮明月的清辉，拒绝了平庸，实现了自己的追求。【?】作者的做法无非又像前面一样堆砌材料，以显示自己的阅读量广，作者不一定看过那些书的，也许看过，但不可能所有的这种书都看过，所以你不必担心自己的阅读量，完全可以解决。在后面我会专门讲述。文章第七段其实也是一个道理，完全没有什么技术含量的，你放心好了。最后一段：【原文段落】我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。【?】文章的最后，以自己的语言来总结了一下，而且还选用“逆鳞”一词，这么生僻的词汇，应该是作者准备过的，或者之前接触过，这样的词汇我们当然也能准备，其实这个词用在这里并不是很合适，并不是它原来的含义，有点滥用，但是怎么说它在这里用也使得文章的所谓格调提了提，也是有好处的。【?】是不是觉得丫的他走下神坛了？等等我再将它彻底走下！等着！！！！再来！【?】我把这篇满分作文平民化，看它到底是一个什么东西，我将文章的一些可以后天准备的东西删除后是这样的，这就是作者真正写的东西：【作者真正写的】许多人秉承着这样的平庸的社会性的见解，像"大多数"人那样庸庸碌碌地活着。【作者真正写的】我们身边定然有这样的人在。他们即使变为"卡奴"，也要用奢侈品，即使变成"房奴"，也要拥有一个固定地址。他们或许活得像一句广告，或许活得像一部成功学，但无可否认，他们活得平庸。【作者真正写的】拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。【作者真正写的】当然，拒绝平庸而顺应内心，是有难度的。纵使是特立独行的韩寒也不能轻易地拒绝平庸。他曾立下不签售、不代言、不商业等等"12不"的规定，我们却仍看到了"我不是什么旗手，我就是我，我是韩寒"这样标榜自我的广告。在他对读者的连声道歉中，我们看到了他的无奈。【作者真正写的】我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。【?】看到了没有，语言如此平实的文章，你我都能写得出来，无非是加了大量的典故，让文章看起来有点深奥，而这些典故又是极其容易学习的，因为在800字一篇的文章里用几个典故，每个典故都不能太深入，这是很容易做到的，请相信自己！【?】第一招：文言化【?】前面也提及了，文言化指的是将一些现代汉语的语句，直接压缩成为文言文的一个过程。或许你会觉得这个很难，因为你的文言文也跟你的作文一样不好。但是我肯定的告诉你，情况不是这样的。比如我这里的上一句，“情况不是这样的”可以写成“事实并非如此”，这就是最简单最没技术含量的文言化。【?】这样做的好处就是让你的句子看起来文采飞扬，并且不像典型刻意运用华丽的辞藻那样让人生厌。就像我在前面第一章里所修改的，“切开的苹果久置后会变黄，燕子低飞是将要下雨”修改成“苹果久置而后黄，观燕子低飞而后知欲雨”，这样的变通使得文章更加的生动。