英语教学中的作业设计

浅谈英语教学中的作业豹肉钕舞设计

在教学中,任何学科都离不开作业。作业对于学生巩固课堂所学重点知识,提高应用能力,对于教师检查验收自己的教学成效,修正教学方案,调整教学方法,指导学生的学习,都起着重要的作用。教师如何有效的设计作业,让学生有效地进行联系,大面积的提高教学质量,作业是不可缺少的环节,现结合英语教学大纲就初中英语教学布置浅谈几点看法。

一、作业设计必须有趣味性

兴趣是学生最好的老师。要使作业起到应有的作用,设计作业时必须注意作业的趣味性。设计时,注意作业的多样、新颖、有趣、典型,能激发学生的学习兴趣和求知欲,促使他们对知识的渴求。我在教学Book3Teacher'sDay!和MerryChristmas!时,让学生运用所学知识自制贺卡彼此赠送。学生对此兴趣很浓,学生不仅运用了所学知识,还可以从资料上摘录一些名言佳句。这样,在欢乐的气氛中有利于学习,学生还活用了书本知识,丰富了想象,发展了思维。学习致用的同时,深刻感受知识的重要作用。

二、作业设计必须有针对性的分层次布置

英语与其他学科不同,学生自身条件有差距,学习能力各不相同,学习分化较明显,布置作业时要注意分层次要求,对学习困难的,除降低作业难度外,还可以减少作业数量,甚至先讲评,再让学生做作业。对于学有余力者,注意培养其应用能力,同时,教学中注意通过分层次布置作业拔优补差,使学生在各方面得到不同程度的发展。

三、作业设计必须具有导向性

授完一堂课后给学生布置作业是完全必要的,但作业布置要做到少而精,注重作业质和量的导向性。作业设计要做到强化教学目标,突出教材的重难点。如Book3Lesson37中再次出现打电话的内容,学每一个电话对话,为下一堂课的复习检查内容,让学生分角色表演作准备,这样学生既能锻炼自己的能力,又突出了教学目的与重点,学生能自然地将新旧知识综合运用,达到学习致用的目的,对于课文中出现的重要句型、知识点,教师可让学生反复应用,操练,以便熟能生巧,灵活运用。

总之,作业的设计,要面向全体学生,要从提高学生兴趣,发展学生创造能力和思维能力、强化目标、学以致用,为提高教学质量服务。